對(duì)于在校的大學(xué)生，在將要說：“你好，六月！”的同時(shí)，本個(gè)學(xué)期也接近尾聲，就要畢業(yè)的莘莘學(xué)子們要么忙著畢業(yè)論文，要么忙著找工作實(shí)習(xí)，整裝待發(fā)，隨時(shí)努力準(zhǔn)備著擠進(jìn)社會(huì)的大課堂。而作為企業(yè)來說，深圳貼片晶振廠家也迎來了季度的生產(chǎn)繁忙季節(jié)，市場(chǎng)需求大，產(chǎn)能需要擴(kuò)充，人員配置加大擴(kuò)展，每年的這個(gè)時(shí)候都是招兵買馬。

在這個(gè)時(shí)候，由于實(shí)踐育人特別是實(shí)踐教學(xué)依然是高校人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的要求還有差距。因此，校企合作適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)需要。首先，校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對(duì)性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場(chǎng)導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才；再次，校企合作是一種“雙贏”模式。做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場(chǎng)地問題，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，實(shí)現(xiàn)資源整合。

深圳貼片晶振廠家和學(xué)院的合作可以提升普通高等院校的綜合辦學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神，良好的心理素質(zhì)、獨(dú)立處事能力、社交溝通能力，可提高學(xué)生技能操作能力，同時(shí)也降低了。校企合作能降低企業(yè)的培訓(xùn)成本，企業(yè)充分利用學(xué)校的教育功能，借助學(xué)校的師資、場(chǎng)地等軟硬件資源，學(xué)校和企業(yè)一起形成了一個(gè)有組織、有系統(tǒng)的培訓(xùn)、生產(chǎn)鏈，從而減少了企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高了企業(yè)的效益。

深圳貼片晶振廠家的高瞻遠(yuǎn)矚給讓企業(yè)更加高速有效運(yùn)轉(zhuǎn)，在高需求高訂單量的季節(jié)里也能準(zhǔn)時(shí)按合同有條不絮地完成每一個(gè)客戶的訂單。